Els tres porquets

S'han treballant les següents competències: linguística, cultural i artística, tractament de la informació i competència digital i aprendre a aprende.

No s'ha pogut fer la activitat amb l'alumnat ja que s'espera poder fer servir el tractament del so durant la segona avaluació pels alumnes d'informàtica de 4t.

La valoració és molt possitiva, ja que es bastant senzill fer-la i crec que els alumnes ho poden trobar molt interessant.

Spotcolar Nins

"Spotcolar" seria la simulació d'un programa esportiu fet per nins. Aquí teniu un exemple de muntatge fet per dos nins de primària que simula una entrevista a una jugadora que acaba de jugar un partit.
Esper que us doni idees del que podem fer!

El Papel y La Tinta

Competències bàsiques: lingüística i competència digital.

Desenvolupament activitat: S'ha gravat l'àudio, s'ha trossejat i s'han aplicat filtres per separat, finalment s'han unit tots els trossos amb la música de fons.

El treball era escollir un conte que lis agradàs i tingués una mica de sentit al afegir la música.

Les paraules se les duu el vent, però si queden gravades en tinta o en aquest cas perduren en el temps. Per això tenen de fons la música de "Allò que el vent es dugué"








El Papel y La Tinta

Estaba una hoja de papel sobre una mesa, junto a otras hojas iguales a ella, cuando una pluma,
bañada en negrísima tinta, la mancho llenándola de palabras.
¿No podrías haberme ahorrado esta humillación? Dijo enojada la hoja
de papel a la tinta. Tu negro infernal me ha arruinado para siempre.
No te he ensuciado. Repuso la tinta. Te he vestido de palabras. Desde
ahora ya no eres una hoja de papel, sino un mensaje. Custodias el
pensamiento del hombre. Te has convertido en algo precioso.
En efecto, ordenando el despacho, alguien vio aquellas hojas
esparcidas y las junto para arrojarlas al fuego. Pero reparo en la hoja
"sucia" de tinta y la devolvió a su lugar porque llevaba, bien visible, el
mensaje de la palabra. Luego, arrojo las demás al fuego.

Flaó eivissenc

Creació d'un podcast. Aquesta ha estat una unitat molt divertida que hem desenvolupat dins l'assignatura de 4t d'ESO d'informàtica. L'alumnat és una barreja heterogènia d'alumnes illencs i immigrants, però aquests últims plenament integrats i adaptats. Com que l'edició de so és al currículum de l'assignatura d'informàtica, el treball amb l'audacity és adient per treballar la competència digital, la competència d'autonomia personal i la competència per aprendre a aprendre.

S'ha planificat una sèrie de sessions on es comença per aprendre jugant amb un muntatge gairebé fet amb el qual els alumnes investiguen opcions i efectes. Després de les explicacions i aclaracions pertinents els alumnes desenvolupen una creació personal que comença en la captura des so i finalitza amb un muntatge multipista amb efectes de so i música. La temporalització és de 6 sessions per treballar aquesta unitat, encara que una gran quantitat d'aquestes es perden intentant fer una bona captura de so perquè, a més dels escassos recursos materials dels quals disposem, fer la gravació on tothom xerra alhora és una missió impossible. Per això vàrem disposar d'una aula específica per fer gravacions on els alumnes entraven per parelles.

L'activitat treballa les competències de 4t d'ESO d'informàtica, però per no perdre el temps, la planificació de les captures de so s'ha de fer amb molta cura dels recursos materials i d'espais disponibles.

Aquí teniu un exemple:

I aquí el mateix sense publicitat: